Alexandra Parra Hernández es maestra, neuropsicóloga y pedagoga, fundadora de la Red de Colegios Renfort, un proyecto con presencia en Bogotá y a nivel nacional enfocado en transformar la experiencia escolar de niños, niñas, adolescentes y sus familias.
Es especialista en Gerencia Educativa y Psicología Educativa, cuenta con una Maestría en Neuropsicología y Educación y actualmente es candidata a Doctora en Educación y Sociedad. Desde hace más de 15 años diseña experiencias de aprendizaje centradas en la innovación, la inclusión y el desarrollo humano.
Acompaña a familias, comunidades educativas y emprendedores sociales, y participa como conferencista en temas de neuroaprendizaje, inclusión, liderazgo y formación de equipos.
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Este artículo cuestiona la idea de inclusión escolar reducida al acceso. Expone cómo el sistema puede expulsar de forma silenciosa al no reconocer trayectorias diversas, especialmente en etapas tempranas. Propone repensar la gestión educativa desde una ética del cuidado, la detección temprana y el reconocimiento real de cada estudiante.
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