Textos y miradas situadas que reflexionan sobre la enseñanza,
la escuela y el trabajo educativo desde contextos reales de Chile.
No como modelo exportable, sino como experiencia pensada desde dentro.
Este artículo expone cómo los mandos medios educativos quedan atrapados en una lógica de control y miedo institucional. Plantea que el problema no es la falta de liderazgo, sino un sistema que empuja a fiscalizar. Propone recuperar el sentido del rol mediante tecnología, criterio y protección real a los equipos docentes.
Análisis de la convivencia escolar en contextos vulnerables: cómo la violencia territorial impacta la escuela, tensiona la autoridad pedagógica y exige una gestión educativa basada en el cuidado, límites claros y redes de apoyo. Un enfoque crítico sobre el rol de la escuela frente a desigualdades estructurales.
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