La instrumentalización de la educación
Este artículo cuestiona la lógica utilitarista que domina la educación actual, donde aprender se reduce a producir resultados medibles. Propone recuperar el valor de las humanidades, la emoción y el pensamiento profundo, defendiendo una educación que no solo prepare para el mercado, sino que forme personas capaces de comprender, sentir y vivir.
